Remarquer et comprendre ce que cela signifie lorsqu’une personne se penche dans une conversation ou prend du recul et croise les bras est vital pour la communication humaine. Des chercheurs du Del Monte Institute for Neuroscience de l’Université de Rochester ont découvert que les enfants atteints de troubles du spectre autistique peuvent ne pas toujours traiter efficacement les mouvements du corps, surtout s’ils sont distraits par autre chose.
Crédit image : Pabak Sarkar via FlickrCC BY 2.0
« Être capable de lire et de répondre au langage corporel de quelqu’un est important dans nos interactions quotidiennes avec les autres », a déclaré Emily Knight, MD, Ph.D.chercheur clinique et postdoctoral en pédiatrie et neurosciences, est le premier auteur de l’étude récemment publiée dans Autisme moléculaire. « Nos résultats suggèrent que lorsque les enfants autistes sont distraits par autre chose, leur cerveau traite les mouvements d’une autre personne différemment de leurs pairs. »
Principales différences dans les processus cérébraux
À l’aide d’un électroencéphalogramme (EEG), les chercheurs ont enregistré les ondes cérébrales d’enfants autistes et non autistes alors qu’ils regardaient des vidéos de points en mouvement agencés pour ressembler à une personne. Dans ces vidéos, les points se déplaçaient pour représenter des actions telles que courir, donner des coups de pied ou sauter, et étaient parfois tournés dans des directions différentes ou mélangés pour ne plus bouger comme une personne. On a demandé aux enfants de 6 à 16 ans de se concentrer sur la couleur des points ou de se concentrer sur le fait que les points se déplaçaient comme une personne. Les chercheurs ont découvert que les ondes cérébrales des enfants autistes ne traitaient pas lorsque les points se déplaçaient comme une personne s’ils étaient concentrés sur la couleur des points.
« Si leur cerveau traite moins les mouvements du corps, ils pourraient avoir plus de mal à comprendre les autres et doivent accorder une attention particulière au langage corporel pour le voir », a déclaré Knight. « Savoir cela peut aider à orienter de nouvelles façons de soutenir les personnes autistes. »
« C’est une preuve supplémentaire de la façon dont le cerveau d’une personne autiste traite le monde qui l’entoure », a déclaré John Foxe, Ph.D., auteur principal de l’étude. « Cette recherche est une étape essentielle dans la création d’un espace plus inclusif pour les personnes autistes en donnant un aperçu de la façon dont leur cerveau traite une partie non dite de la communication. »
La source: Université de Rochester
