Pourquoi les facultés de médecine se retirent du classement de US News

La Pritzker School of Medicine de l’Université de Chicago a rejoint jeudi une liste croissante d’écoles d’élite pour mettre fin à leur participation au classement des écoles de médecine de US News & World Report.

Dans une lettre à US News, le Dr Mark Anderson, doyen de Pritzker, a évoqué des préoccupations concernant la méthodologie et l’équité, demandant à US News de convoquer les parties prenantes – y compris les candidats aux facultés de médecine, les étudiants en médecine actuels et d’autres facultés de médecine – pour déterminer une meilleure façon de mesurer les écoles. et rendre compte de ce qui compte pour les candidats.

La série d’écoles de médecine décidant de rejeter le programme de classement en ne soumettant plus de données a commencé avec la Harvard Medical School, qui a annoncé sa décision le 17 janvier. Elle a été suivie par la Stanford University School of Medicine, la Perelman School of Medicine de l’Université de Pennsylvanie, Columbia University Vagelos College of Physicians and Surgeons, Icahn School of Medicine at Mount Sinai et maintenant University of Chicago’s medical school.

Jusqu’à présent, des institutions comme la Stanford University School of Medicine et la Icahn School of Medicine ont souligné que leurs systèmes de santé participent toujours au classement des « meilleurs hôpitaux » de US News, car la liste utilise des méthodologies différentes.

Cependant, Mount Sinai a déclaré qu’il prévoyait de réévaluer sa participation à d’autres classements US News au fil du temps, et d’autres pourraient suivre son exemple.

Bien qu’elles se classent constamment en tête de liste – la Harvard Medical School a été classée n ° 1 en recherche – les universités ont exprimé le désir d’être jugées sur des critères plus larges, notamment la diversité de leur population étudiante, leur engagement envers la justice sociale, les réalisations en recherche, l’impact sociétal et les valeurs des étudiants et du corps professoral. Ils soutiennent que ces facteurs sont un moyen plus précis et équitable pour les futurs étudiants d’évaluer les collèges.

« Le classement US News nous réduit à un nombre qui ne rend pas justice à ces attributs profondément importants, perpétuant à la place une focalisation étroite sur les réalisations liées à la réputation et motivées par l’héritage et les privilèges », ont déclaré le Dr Dennis Charney et le Dr. David Muller, doyens de la Icahn School of Medicine dans un communiqué de presse.

Le classement repose sur un certain nombre de facteurs, notamment les résultats des tests des étudiants, les taux de diplomation et les niveaux d’endettement, ainsi que les salaires des professeurs et les dépenses par étudiant, qui, selon les critiques, sont fortement influencés par la richesse institutionnelle.

Les présidents de collège, les prévôts et les doyens d’admission évaluent également la qualité académique de leurs écoles pairs dans une enquête dans le cadre du classement.

La mission de US News est d’aider les millions d’étudiants qui consultent le classement de ses facultés de médecine à prendre des décisions en fournissant des données et des solutions, a déclaré Eric Gertler, PDG et président exécutif de la société, dans un communiqué répondant à la décision de Harvard.

« Nous savons qu’il est difficile de comparer divers établissements universitaires à travers un ensemble de données commun, et c’est pourquoi nous avons toujours déclaré que les classements devraient être un élément du processus de prise de décision d’un étudiant potentiel », a-t-il déclaré.

L’une des principales considérations pour les facultés de médecine lorsqu’elles envisagent de participer ou non aux classements est de savoir comment cela affectera leur image.

Les classements attirent l’attention des candidats et de leurs familles, mais ils ne sont pas directement liés à la capacité d’une école à faire un bon médecin, a déclaré le Dr Holly Humphrey, présidente de la Fondation Josiah Macy Jr., qui finance l’avancement de l’éducation et de la formation pour la santé. professionnels.

« La façon la plus importante de comprendre le processus éducatif dans cette école est de recourir à de multiples sources de données et aux nombreuses façons dont un individu s’interface avec une institution », a-t-elle déclaré. « L’expérience de parler aux professeurs, aux étudiants et aux personnes qui ont été des patients. »

De même, la réputation d’une école, qui est distincte de son classement, est un autre moyen pour les écoles de se faire connaître auprès des étudiants potentiels, a déclaré Stephen Greyser, professeur de marketing à la Harvard Business School.

Au lieu de se fier aux classements, les facultés de médecine devraient vanter les succès et les réalisations des anciens étudiants, résidents et internes, qui pourraient se propager par le bouche à oreille ou des publicités ciblées dans des revues renommées ou d’autres sites, a déclaré Greyser.

Dans l’ensemble, une liste classée ne peut pas saisir la complexité de l’adéquation d’une faculté de médecine particulière à un étudiant donné, quelle que soit la méthodologie, a déclaré George Daley, doyen de la Harvard Medical School, dans un communiqué de presse.

« Les classements créent des incitations perverses pour les établissements à signaler des données trompeuses ou inexactes, à définir des politiques pour améliorer les classements plutôt que des objectifs plus nobles, ou à détourner l’aide financière des étudiants ayant des besoins financiers vers les étudiants les plus performants avec des moyens afin de maximiser les critères de classement », a déclaré Daley. .

Pour aider les étudiants à mieux évaluer leurs options, la Stanford School of Medicine prévoit de commencer à communiquer de manière indépendante ses propres données de performance à partir du 1er mars, a déclaré le Dr Lloyd Minor, doyen de l’école, dans un communiqué de presse. Les données comprendront les réalisations du corps professoral et leur impact sur l’éducation, la recherche et les soins aux patients.

« Notre décision, ainsi que celles d’un nombre croissant d’institutions homologues, est nécessaire pour mener un examen attendu depuis longtemps sur la manière dont la qualité de l’éducation médicale est évaluée et présentée aux étudiants en herbe », a déclaré Minor.